SM le Roi Mohammed VI a reçu, mercredi à la Salle du Trône au Palais Royal à Rabat, M. Abdelaziz Meziane Belfkih, Conseiller du Souverain, qui a présenté à Sa Majesté le premier rapport annuel du Conseil Supérieur de l'Enseignement (CSE), qui porte sur la situation actuelle du système national de l'éducation et de la formation et ses perspectives conformément aux dispositions du Dahir relatif à la réorganisation de cette institution.

Dans une allocution prononcée devant SM le Roi, M. Meziane Belfkih a indiqué que des étapes importantes ont été franchies dans la dynamisation de la Décennie nationale de l'éducation et de la formation et que des efforts sincères et soutenus ont été déployés, de même que divers chantiers ont été lancés dans ce secteur essentiel. Il a été également procédé à la mise en place de nouvelles structures institutionnelles, pédagogiques et de gestion du système éducatif, a-t-il ajouté.

M. Meziane Belfkih a affirmé que l'objectif de la généralisation de l'enseignement a été réalisé à hauteur de 94 pc au primaire avec la réduction des disparités en matière de scolarité entre les milieux rural et urbain et entre les filles et les garçons, relevant que plus de 6,5 millions d'élèves bénéficient aujourd'hui du système éducatif, soit une augmentation de 1 million par rapport à l'an 2000.

L'impact qualitatif de ces réalisations, a-t-il noté, n'a pas été constaté dans les espaces d'enseignement, imputant cela à des disfonctionnements structurelles dus notamment aux taux élevés de déperdition scolaire, au redoublement et à la mauvaise qualité de certains enseignements dispensés telles que la maîtrise des langues et l'acquisition des aptitudes dans les matières scientifiques.

Pallier les disfonctionnements actuels du système éducatif en lui assurant sans délai un renouvellement profond constitue un choix inévitable, a souligné le Conseiller du Souverain, ajoutant que cette action requiert la mise en oeuvre de mesures urgentes afin de donner un nouvel élan à la réforme.

A cet égard, et dans l'objectif de contribuer au plan d'urgence que SM le Roi a appelé le gouvernement d'élaborer en collaboration avec le CSE, à l'ouverture de la première session de l'année législative en cours, le rapport propose, pour un proche avenir, trois chantiers qualitatifs sur la base de nouveaux principes à même de garantir à la réforme un plus grand impact soutenu dans le temps, a souligné M. Meziane Belfkih.

Le premier chantier, a-t-il dit, consiste en une mise en oeuvre réelle de l'enseignement obligatoire étant donné que l'école est le lieu naturel et incontournable de tous les enfants marocains depuis l'âge de la scolarisation et jusqu'à ce qu'ils atteignent 15 ans et ce, sans discrimination sociale, régionale et spatiale, en concentrant les efforts, au niveau de l'enseignement primaire, sur l'assimilation des connaissances et des aptitudes essentielles et en luttant avec fermeté contre la déperdition scolaire. Ce chantier consiste également en l'élargissement de l'offre pédagogique et en la consolidation de l'encadrement pour ce qui est du cycle secondaire collégial, et en la généralisation de l'enseignement pré-scolaire en respectant les exigences de qualité sur la base de l'égalité des chances, a poursuivi M. Meziane Belfkih.

Le deuxième chantier, a-t-il indiqué, concerne la phase de l'après enseignement obligatoire et vise à assurer l'égalité des chances à tous les jeunes marocains afin qu'ils puissent se réaliser, exprimer leurs aptitudes et démontrer les domaines où ils se distinguent que ce soit au secondaire qualifiant, à la formation professionnelle ou encore à l'université qui demeure l'espace idéale pour la promotion de l'intelligence collective, de la créativité scientifique et culturelle, ainsi que pour le renouvellement des élites.

Le troisième chantier porte sur les questions urgentes du système d'éducation qui requiert de l'audace et de la rigueur dans la recherche des solutions urgentes, a dit le Conseiller du Souverain, précisant qu'il s'agit là essentiellement de réhabiliter la profession d'enseignant, de la moderniser, d'améliorer les aptitudes de maîtrise linguistique, de consacrer la gouvernance efficiente et responsable et de réhabiliter le système d'orientation en l'adaptant aux exigences de développement du pays.

Le Conseil Supérieur de l'Enseignement, a dit M. Meziane Belfkih, considère que la consolidation et l'accélération de la réforme de l'éducation nécessitent les ressources et les moyens à même d'assurer la mise en £uvre de cette réforme. Il requiert aussi une mobilisation continue en faveur de l'école et l'élaboration d'un contrat de confiance et de qualité avec le corps enseignant, acteur essentiel à la modernisation de l'école. Pour le Conseil, a-t-il noté, relever ce défi décisif est une responsabilité partagée nécessitant des efforts collectifs, un débat constructif et une conviction commune quant à la nécessité d'assurer la réussite d'une école publique, pour tous, qui contribue à la consécration d'une société marocaine cohérente, solidaire et développée sous la conduite éclairée de SM le Roi.

M. Meziane Belfkih a indiqué, en outre, que le Conseil supérieur de l'enseignement va procéder à une évaluation préliminaire de l'exécution du plan d'urgence relatif à la mise à niveau de l'école marocaine dans son deuxième rapport, qui sera présenté à SM le Roi en 2010, affirmant que les indicateurs de performance de l'école marocaine vont connaître une amélioration continue et tangible grâce à la Haute Sollicitude de SM le Roi et la conjugaison des efforts de tous.

De son côté, le ministre de l'Education nationale, de l'Enseignement Supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation des Cadres, M. Ahmed Akhchichine, a salué dans une allocation similaire l'effort entrepris par le CSE dans la réalisation de ce rapport qui présente un diagnostic objectif et minutieux de la situation actuelle du système d'éducation.

Ce rapport, a ajouté M. Akhchichine, propose des pistes de travail dans un avenir proche du processus de réforme de l'école marocaine à la faveur d'une vision claire et pratique qui ne manquera pas d'apporter une valeur ajoutée de nature à apporter des réponses effectives et adaptées aux questions profondes soulevées par l'école marocaine d'aujourd'hui.

Le ministre a indiqué que son département procédera à un examen rigoureux des ces propositions en mobilisant, à cet égard, les différents acteurs pédagogiques et administratifs au niveau central, régional et local, ainsi que dans les espaces des établissements d'enseignement, l'objectif étant de communiquer sur leurs contenus et objectifs et d'ouvrir un débat élargi et fructueux avec l'ensemble des partenaires, dont les parents d'élèves, les sensibilités syndicales et politiques, les collectivités locales, la société civile, le secteur privé et l'ensemble des parties concernées en vue d'échanger les points de vue autour de ces propositions et les enrichir dans le sens de la mise en £uvre de convictions partagées sur les moyens efficients à même d'assurer la réussite d'une école marocaine pour tous.

M. Akhchichine a affirmé que le ministère, conformément aux Hautes Orientations de SM le Roi en vue de la mise en oeuvre d'un plan d'urgence, à ce sujet, en coordination avec le Conseil supérieur de l'enseignement, restera en contact permanent et en concertation régulière avec cette institution nationale aussi bien pour ce qui est du suivi des différentes étapes du dialogue sur les priorités et les chantiers proposés que de la recherche de solutions appropriées aux questions locales du système d'éducation, que le CSE a réussi à identifier.

L'accent a été mis, dans ce cadre, a-t-il dit, sur la réhabilitation de la profession d'enseignant et sa modernisation, la maîtrise de l'aptitude au niveau des langues, la consécration de la bonne gouvernance, l'amélioration de la qualité des enseignements dispensées et sur la diversification des formations et leurs adaptations avec les exigences de la qualification professionnelle et sociale.

Et de conclure que la prochaine rentrée scolaire (septembre 2008) sera l'occasion pour la mise en application de ce plan que SM le Roi a bien voulu qu'il soit une opportunité réelle en vue d'insuffler une nouvelle dynamique à la réforme de l'école marocaine. Ce plan, a-t-il dit, sera le fruit d'actions collectives et d'idées constructives, à travers une approche graduelle et un suivi continu tout au long des quatre prochaines années grâce à la conjugaison des efforts de tous.

Ont assisté à cette cérémonie, le Premier ministre, M. Abbas El Fassi, MM. Ahmed Toufiq, ministre des Habous et des Affaires islamiques, Jamal Rhmani, ministre de l'Emploi et de la formation professionnelle, et Mmes Touria Jabrane Kryatif, ministre de la Culture et Latifa El Abida, secrétaire d'Etat chargée de l'Enseignement scolaire.

Etaient présents également les membres du bureau du Conseil Supérieur de l'Enseignement M. Taieb Chkili, président de l'Université Mohammed V-Souissi, Mme Latifa Bennani Smires, présidente du groupe Istiqlalien à la Chambre des représentants, MM. Abdelali Doumou, membre du groupe socialiste à la chambre des représentants, Ahmed Touizi, membre du groupe de l'Union Constitutionnelle à la Chambre des Conseillers, Mohamed Alami, membre du groupe socialiste à la Chambre des Conseillers, Mme Najia Hajjaj Hassouni, doyen de la faculté de médecine et de pharmacie à Rabat, M. Radouane Salim, président de la Commission des stratégies de réforme au CSE et M. Al Hassan Saarab, président de la Commission des méthodes et des programmes au CSE, représentant des associations et ONGs de la société civile.

Cette cérémonie s'est déroulée aussi en présence d'autres membres du bureau du CSE, M. Mohamed Abbad Al Andaloussi, président de la Commission des affaires institutionnelles et de partenariat au CSE, représentant des associations de la société civile, Mme Fouzia Guedira, Secrétaire générale du Syndicat national de l'enseignement supérieur, MM. Abdelhamid Akkar, président de l'Union des écrivains du Maroc, Jawad Cheikh Lahlou, représentant des acteurs économiques au CSE, Mme Tijania Fartat, directrice de l'Académie régionale pour l'Education et la Formation de la région de Rabat-Salé-Zemmour-Zaers et M. Ahmed Saadi, représentant de l'instance des inspecteurs d'enseignement.